Sesión 13 - 13/03/2019 - Temas 9, 10 y 11
Hoy ha sido la última sesión de exposición de temas de teoría. Se han expuesto los tres últimos temas que tratan de lo siguiente:
Tema 9: El rol del profesor en los nuevos escenarios tecnológicos. Competencias digitales.
Esta exposición me ha parecido muy interesante ya que han realizado dos entrevistas a docentes. La primera ha sido una entrevista a una profesora ya jubilada que no sabe lo que son las TICs y la competencia digital. Ella comenta que siempre ha dado clase utilizando el método tradicional y que no le han hecho falta los recursos tecnológicos para desempeñar su profesión.
A continuación, entrevistan a una profesora que acaba de conseguir su plaza fija y que tiene muy en mente los recursos digitales y las herramientas tecnológicas para la didáctica en el aula. Son dos puntos de vista totalmente diferentes, pero si que hay que reconocer que aunque la docente que todavía esté en activo tenga perfectamente adquirida la competencia digital, hay muchas veces que fallan las nuevas tecnologías y que tienes que estar preparado para dar una clase tradicional.
Y la duda que les surge es: ¿A quién recurro cuando tengo dudas sobre las TIC? La página de https://www.xarxatic.com/blogosfera-educativa/ cuenta con una blogosfera educativa con una gran cantidad de blogs de profesores donde se ayudan y resuelven dudas, etc. Os recomiendo que le echéis un vistazo porque cuenta con una gran cantidad de recursos educativos y herramientas 2.0.
Tema 10: Utilización educativas de las videoconferencias
Este tema trata sobre la utilización educativa de las videoconferencias y creo que tienen una gran importancia ya que puede ser un recurso complementario para adquirir más conocimientos mediante la realización de estas. Desde el punto de vista educativo permite que se puedan hacer videoconferencias con personas relevantes de nuestra sociedad que den charlas a la clase y los alumnos le puedan hacer preguntas, crear contacto entre un aula de un colegio aquí en Alicante con la de un colegio en Inglaterra y hacer un intercambio de idiomas y cultural, etc.
Desde el punto de vista de las ventajas e inconvenientes que presentan las videoconferencias podemos citar las siguientes:
-Ventajas:
-Permite la comunicación entre personas e instituciones distantes facilitando el intercambio de información entre ellas y el contacto con otras lenguas y culturas.
-Permite incorporar a la clase múltiples recursos externos( especialistas, instalaciones)
-Promueve la actividad de los estudiantes al comunicarse con otros a través de este sistema.
-Permite realizar reuniones eliminando costes de desplazamientos.
-Incovenientes:
-El coste de los equipos y las líneas de comunicación
-Los problemas de compatibilidad de los equipos
-Poca calidad de imagen y sonidos en muchos casos
-Falta de experiencia y preparación en muchos casos por parte del profesorado.
Algunos de los ejemplos de herramientas que comentaron mis compañeros para la realización de videoconferencias son: SKYPE, Ichat, Ovoo, Flashmeeting, Vsee, FACETIME, Whatsapp, Google Hangouts, Viber
Tema 11: Herramientas para las distintas discapacidades
El último tema trata sobre las herramientas tecnológicas para las distintas discapacidades ya que en un aula ordinaria de un colegio se van a encontrar alumnos con diferentes discapacidades y debemos adaptar los recursos tecnológicos con los que contamos a todo tipo de alumnos para facilitarles el aprendizaje ya que este es el fin que persiguen este tipo de herramientas.
Algunas ejemplos de estas herramientas antes mencionadas que comentaron mis compañeras y que me parecieron muy interesantes son: Dicciseñas, Educapeques, Audiocuentos, Talktyper, Balabolka, Audiojuegos, Be my eyes, Sonolibro, etc todas ellas para la discapacidad visual, ya que tratan de potenciar el sentido del oído.
Senswitcher, El Búho Boo --> Discapacidad motora
Cokitos, Cincopatas --> Discapacidad intelectual
Os animo a que las investiguéis porque son muy interesantes y servirán de gran ayuda si en algún momento de nuestra vida tenemos algún alumno con discapacidad en nuestras aulas.
Tema 9: El rol del profesor en los nuevos escenarios tecnológicos. Competencias digitales.
Esta exposición me ha parecido muy interesante ya que han realizado dos entrevistas a docentes. La primera ha sido una entrevista a una profesora ya jubilada que no sabe lo que son las TICs y la competencia digital. Ella comenta que siempre ha dado clase utilizando el método tradicional y que no le han hecho falta los recursos tecnológicos para desempeñar su profesión.
A continuación, entrevistan a una profesora que acaba de conseguir su plaza fija y que tiene muy en mente los recursos digitales y las herramientas tecnológicas para la didáctica en el aula. Son dos puntos de vista totalmente diferentes, pero si que hay que reconocer que aunque la docente que todavía esté en activo tenga perfectamente adquirida la competencia digital, hay muchas veces que fallan las nuevas tecnologías y que tienes que estar preparado para dar una clase tradicional.
Y la duda que les surge es: ¿A quién recurro cuando tengo dudas sobre las TIC? La página de https://www.xarxatic.com/blogosfera-educativa/ cuenta con una blogosfera educativa con una gran cantidad de blogs de profesores donde se ayudan y resuelven dudas, etc. Os recomiendo que le echéis un vistazo porque cuenta con una gran cantidad de recursos educativos y herramientas 2.0.
Tema 10: Utilización educativas de las videoconferencias
Este tema trata sobre la utilización educativa de las videoconferencias y creo que tienen una gran importancia ya que puede ser un recurso complementario para adquirir más conocimientos mediante la realización de estas. Desde el punto de vista educativo permite que se puedan hacer videoconferencias con personas relevantes de nuestra sociedad que den charlas a la clase y los alumnos le puedan hacer preguntas, crear contacto entre un aula de un colegio aquí en Alicante con la de un colegio en Inglaterra y hacer un intercambio de idiomas y cultural, etc.
Desde el punto de vista de las ventajas e inconvenientes que presentan las videoconferencias podemos citar las siguientes:
-Ventajas:
-Permite la comunicación entre personas e instituciones distantes facilitando el intercambio de información entre ellas y el contacto con otras lenguas y culturas.
-Permite incorporar a la clase múltiples recursos externos( especialistas, instalaciones)
-Promueve la actividad de los estudiantes al comunicarse con otros a través de este sistema.
-Permite realizar reuniones eliminando costes de desplazamientos.
-Incovenientes:
-El coste de los equipos y las líneas de comunicación
-Los problemas de compatibilidad de los equipos
-Poca calidad de imagen y sonidos en muchos casos
-Falta de experiencia y preparación en muchos casos por parte del profesorado.
Algunos de los ejemplos de herramientas que comentaron mis compañeros para la realización de videoconferencias son: SKYPE, Ichat, Ovoo, Flashmeeting, Vsee, FACETIME, Whatsapp, Google Hangouts, Viber
Tema 11: Herramientas para las distintas discapacidades
El último tema trata sobre las herramientas tecnológicas para las distintas discapacidades ya que en un aula ordinaria de un colegio se van a encontrar alumnos con diferentes discapacidades y debemos adaptar los recursos tecnológicos con los que contamos a todo tipo de alumnos para facilitarles el aprendizaje ya que este es el fin que persiguen este tipo de herramientas.
Algunas ejemplos de estas herramientas antes mencionadas que comentaron mis compañeras y que me parecieron muy interesantes son: Dicciseñas, Educapeques, Audiocuentos, Talktyper, Balabolka, Audiojuegos, Be my eyes, Sonolibro, etc todas ellas para la discapacidad visual, ya que tratan de potenciar el sentido del oído.
Senswitcher, El Búho Boo --> Discapacidad motora
Cokitos, Cincopatas --> Discapacidad intelectual
Os animo a que las investiguéis porque son muy interesantes y servirán de gran ayuda si en algún momento de nuestra vida tenemos algún alumno con discapacidad en nuestras aulas.
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